Projeto "Arte e Geometria" - o contributo da parceria com a BEVS

 No âmbito da parceria com o Projeto "Arte e Geometria", desenvolvido pelas educadoras Ana Mendes e Ângela Godinho, a Biblioteca Escolar da Várzea de Sintra, partindo da leitura e do reconto da lenda canadiana dos Inuits ou Esquimós, "Sedna e o rei das gaivotas" in O Lobo Prateado - oito histórias tradicionais com mensagens universais, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, propôs, às crianças do núcleo de Consolidação A, a composição de cenários marinhos em camadas, baseadas na técnica de "paper cut" e com recurso a cartão reciclado e à pintura, para configurar noções de profundidade e de perspetiva. Numa segunda fase, as crianças foram convidadas a trabalhar o tridimensional, concebendo uma baleia e uma gaivota em origami, personagens da história com as quais  puderam interagir nos cenários compostos, usando palitos ou pauzinhos de espetada.

Para além deste trabalho, a biblioteca também conseguiu dar uma mãozinha à concretização final das maquetas espetaculares deste núcleo. 

Em setembro, está prometida uma exposição na escola-sede de todos os trabalhos produzidos no âmbito deste projeto. Até lá!

Campanha “Férias: um lugar tecno saudável!” da Seguranet

Disseminamos aqui a campanha da Seguranet "Férias: um lugar tecno saudável!" que visa sensibilizar crianças e jovens para o uso saudável da tecnologia durante o período das férias escolares. 

Esta campanha, dirigida a pais/encarregados de educação e a todos os agentes educativos, propõe uma viagem a esse lugar especial, onde todos poderão desfrutar de férias em segurança, e onde é privilegiado o bem-estar físico e mental. 

Esta campanha é constituída por uma brochura com recomendações para o uso saudável da tecnologia, um conjunto de dicas e vídeos de sensibilização. 

Consulte aqui a brochura com recomendações para o uso saudável da tecnologia.

Tatanka festeja final do ano letivo na E.B. da Várzea de Sintra

O convite foi lançado e aceite!Foi uma surpresa boa para todos na E.B. da Várzea de Sintra. Respeitando todas as normas de distânciameneto e de segurança, o campo encheu-se de música e da voz doce e melodiosa de Tatanka. Divertiram-se pequenos e graúdos, das crianças e professores, das AO às senhoras da cozinha. Um momento que não vamos esquecer e que ficará para sempre catalogado na nossa biblioteca escolar.

Balanço do funcionamento dos Clubes de Leitura da E.B. da Várzea de Sintra

Na sequência da candidatura do agrupamento ao projeto “Clube de Leitura nas Escolas” (CLE), promovido pelo Plano Nacional de Leitura, e da verba atribuída para a sua concretização, foram criados dois clubes na E.B. da Várzea de Sintra: o “Clube da Fantasia”, que envolveu todas as 46 crianças do núcleo de Iniciação, e o clube “Magia dos Livros”, desenvolvido na modalidade mista de grupo-turma e de grupos de interesse, com as 84 crianças dos núcleos de Consolidação B e de Desenvolvimento. Ambos os clubes funcionaram em articulação com a Biblioteca Escolar da Várzea de Sintra, a qual também apoiou o clube “Os Grandes Leitores” dinamizado pela professora Carla Silva, na E.B. de Lourel. Com a verba atribuída, foram adquiridos 13 títulos num total de 67 itens, que circularam entre as duas escolas do 1.º ciclo servidas pela Biblioteca Escolar da Várzea. Os CLE funcionaram, sobretudo, presencialmente, mas tiveram também a sua expressão digital, iniciada durante o período de confinamento em virtude da pandemia por Covid-19. O “Clube da Fantasia” realizou um total de 19 sessões coletivas (grupo-turma) sobre 6 títulos: 16 sessões presenciais (para leitura, troca de impressões, registos gráficos e apresentação de registos) e 3 sessões online em que as leituras foram partilhadas com as famílias e os registos publicados no mural do clube. O clube “Magia dos Livros” realizou um total de 14 sessões presenciais, sendo 12 coletivas (grupo-turma) a propósito de 3 títulos e 2 por grupos de interesse, incidindo sobre um leque de opções de 5 títulos. Para além das sessões presenciais realizadas na biblioteca ou no recreio, houve lugar à participação digital no mural do clube disponibilizado no blogue da biblioteca escolar. A iniciativa CLE foi globalmente acolhida de forma motivada pelos docentes e alunos, uma vez que acrescentou novos e atraentes títulos à coleção da biblioteca bem como proporcionou possibilidades diferentes de motivar para a leitura, de partilha mais descontraída ou mais orientada, consoante as dinâmicas articuladas entre os docentes curriculares e a Biblioteca Escolar a propósito de cada título. O facto de os clubes poderem desenvolver-se presencial ou virtualmente também acrescenta valor a esta iniciativa em tempos em que a modernização digital da educação é crucial. Neste sentido, a Biblioteca Escolar e a equipa educativa da Várzea de Sintra pretendem continuar a apostar nesta iniciativa de forma mais sistemática e alargada no próximo ano letivo.

Balanço do programa BEDUCAR de apoio a alunos com dificuldades de aprendizagem

Com o objetivo de recuperar aprendizagens no âmbito da leitura, escrita e matemática, em articulação com os docentes titulares de turma,  a Biblioteca Escolar conseguiu disponibilizar, no presente ano letivo, recursos humanos para apoiar alunos em sala de aula, sempre que necessário, e alunos com dificuldades de aprendizagem, de forma mais individualizada ou em contexto de pequenos grupos.

Sempre que era necessário, a professora bibliotecária coadjuvou professores dos núcleos de inciação, da consolidação A ou B e desenvolvimento.

Paralelamente, e no âmbito do programa Beducar Inclui, a docente da equipa BE, professora Anabela Rosado, acompanhou continuadamente, ao longo de todo o ano letivo, 2 alunos do núcleo de desenvolvimento, uma vez por semana. Também, uma vez por semana, a professora bibliotecária prestou um apoio específico em contexto de pequeno grupo a três outros alunos do núcleo de desenvolvimento.

Em contexto de trabalho de pesquisa semanal na BE, foi ainda prestado pela PB um acompanhamento especial a um pequeno grupo do úncleo de consolidação B, que integrava um aluno com necessidades educativas especiais.

A avaliação final do acompanhamento destes alunos por parte da equipa BEVS, no âmbito destes programas Beducar - recuperar aprendizagens -  e Beducar inclui ,é bastante satisfatória, não só porque foi possível assegurar o apoio de uma forma mais contínua, como também os resultados nos desempenhos dos alunos foram muito positivos: houve progressos na leitura e na escrita, bem como na realização de trabalhos de pesquisa, apesar de não dispensarem, em momento algum, muita orientação. Foi extremamente gratificante e comovente vê-los a apresentar trabalhos como os restantes alunos do núcleo, primando pelo esforço e pelo entusiasmo com que o conseguiram fazer, ainda que com ajuda.